训练课程
课程介绍
宝安区心星园训练中心成立于2010年7月,隶属于宝安区民政局 ,专门为孤独症(自闭症)儿童提供教育康复服务。机构位于深圳市宝安区宝民二路贤基大厦二楼,目前拥有教学面积800余平方米,有个训、感统等教室40间。 机构目前有早教、特教、康复等专业老师30名,全部经过专业培训,部分老师还具有多年的自闭症儿童训练经验。机构主.. [详细]
应用行为分析法(ABA)
ABA是一门科学。是一门研究行为和自然环境中因素关系的科学。ABA的先锋Baer、Wolf和Risley's在总结了关于ABA的七个特点。它们是: 1)应用的;2)有关于行为的;3)分析;4)技术性强;5)概念系统化;6)有效的;7)有一般性的。8)负责性;9)公众性;10)可行性;11)鼓励性;12)乐观性。 1、“应用性”:针对的行为是可以改变个体.. [详细]
结构化教学
1.1 历史结构化教育是1970年由EricSchople创建的,是一个个性化的教育训练项目。1972年美国北卡罗莱那州议会通过立法建立了孤独症和社交障碍儿童治疗教育部门该部门设在美国北卡罗莱那大学医学院精神科,该教育称结构化教育。 目前,“TEACCH”已成为孤独症和社交障碍儿童治疗和教育的代名词。TEACCH项目是美国北卡罗莱那大学.. [详细]
地板时光
“地板时光”(floor time)是一个流行的通俗名称,更为学术化的术语是“基于发展、个别差异和人际关系的模式”(Developmental,Individual differences.Relationship—based model,DIR)。“地板时光”疗法是一种系统的、以发展为取向、以家庭环境和人际互动为主的自闭症干预和治疗模式。创始人是著名的儿童精神病学家士丹利-格.. [详细]
感觉统合训练
人类生存所需要的最基本且最重要的感觉包括听知觉、前庭平衡觉、本体感觉、触觉和视知觉。 一 感觉统合的概念 感觉统合是将各神经系统传导的不同感觉在脑干部份做组织统合,如此中枢神经的各部位才能整体工作,使个体能顺利地与环境接触,并感到满足。 例如剥橘子时视觉使我们知道它是黄色的(成熟时)、圆形的,触觉使我.. [详细]
奥尔夫音乐教学法
“奥尔夫音乐教学法”为联邦德国著名音乐家卡尔?奥尔夫( carl ? orff1895 — 1982 )所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法,已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。反思我国音乐教育的现状,仍长期使用着以歌唱、教学乐理知识为主体的陈旧模式,忽视学生对音乐的情感激发.. [详细]
口肌训练
口肌训练主要从咬、吸、吹、舌头的练习四方面锻炼孩子的口肌动作能力。能够增加孩子颚骨的稳定性,增加咬肌的力量,提高牙齿的咀嚼和撕裂的能力,提高上下颚灵活控制能力,改善孩子舌头的肌张力及灵活度,提高唇部吹和吸的能力、练习气流强弱。这些功能的改善,对孩子发音、语言功能的发展都有很大的帮助。针对语言功能较好的孩子.. [详细]
蒙氏教学
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美术开发
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图片交换沟通系统
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